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東云BSATS共享平臺將行業內的主流企業集中在一起，當對同一個號碼每天的呼叫次數達到5次時BSATS將會進行攔截.

其他企業再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機用戶被騷擾。

另外，針對一些對商業電話較敏感，且已經對語音或短信業務進行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業內共享的方式進行了采集

將這部分號碼設定為黑名單數據庫.

呼叫中心在進行外呼時，與數據庫內的號碼進行比對、攔截，從而避免敏感手機用戶再次收到商業電話。

體育設施有待完善。體育課不同于其他文化課程，對硬件具有更高的要求，體育設施是體育課進行必不可少的存在，對體育設施的要求可以分為兩方面，一是要充足，要有充足的土地用于體育場地的建設，有充足的體育設施用于課堂的進行。然而從目前狀況來看很多城市學校都尚未滿足，缺場地不缺器材曰而農村的學校大部分受困于器材的不足。場地大大地限制了體育課的靈活性，學生運動量也大大減少。普遍還缺乏適合小學生年齡特征和興趣愛好的器材，還有學校存在體育器材配置不足、低值易耗的器材得不到及時補充的問題曰生均運動面積不能達標，還有學生不能同時在操場做課間操的現象依然存在曰另一方面則是要求體育設施具有充足的安全保障，然而現在仍然有學校存在體育設施年久失修，小學生再進行體育活動時受傷的現象。3.3、體育課程認可度危機就像以上兩點提到的，目前我國大部分小學生的家長都不能對體育課程有一個正確的認知，而從學校角度來講，從2018年最新的全國教育科學“十三五”規劃年度課題立項結果來看，對于基礎教育各階段的學校來說，對體育課程的關注度仍是遠遠不夠的。學校這方面無法正確認識體育課程，于是造成了對體育課程的敷衍和怠慢，降低了課程質量，與體育課程目標的實施分道揚鑣。

提高體育教師水平。一方面，加強對體育課程理論知識的學習，定期組織理論知識培訓，邀請體育教育專家分享理論知識理解與記憶。教師的理論知識掌握程度決定了體育課程質量曰另一方面，加強對教師的培訓力度，對優秀教師進行表彰與分析，請優秀教師分享經驗，培訓新生教師，解決新生教師的疑問，了解他們在課堂進行過程中的問題，給他們提出解決方法和建議，大到對課程目標的理解，對課程系統的設置，小到對上課跑步時間的規定，對學生無故缺課的懲罰等，讓優秀教師的影響發揮到最大，不斷傳承優秀教師的思想與能力。